我国高校工科专业双语教学思考--以重庆大学为例
高校双语教育是提高高校教育水平、实现教育国际化的重要举措.大学工科专业课程由于实践性较强,其双语教学面临的问题与其他专业有很大差异.本文通过问卷调查等方式,分析了中国高等院校工科专业双语教学的现状,学生对双语教学看法及目前双语教学存在的问题.结果显示:大部分调查学生认同双语教学的必要性,但学生接受双语教学的主动性不够,目前影响教学效果主要因素是学生英语水平和教师教学方法.提出提高学生的基础外语能力,选用适当的教材和适宜的授课方式,加强师生间的互动,注重培养学生能力的建议.
高等院校 工科专业 双语教学 外语能力
刘莉 陆薪宇 李勇 明春宏
重庆大学 资源及环境科学学院,重庆400030
国内会议
第26届全国高校安全工程专业学术年会暨第8届全国安全工程领域工程硕士研究生教育研讨会
湘潭
中文
248-250
2014-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）