设计类课程工作室项目教学的开发与研究
设计类课程教学在本科院校中重理论、轻实践,教学方法单一,学生普遍感觉难学,学习主动性和积极性不高.项目工作室教学是艺术设计专业大胆创新的一种实践教学模式，是应用型本科设计教育改革创新的尝试。项目工作室教学模式的理论依据现代设计教育的发展，项目可以是虚拟的，但最好是来源于行业、企业或者社会的实际项目，而且是体现工作过程系统化的项目。也就是说，项目应该是具有直观性、技术性和应用性的真课题或有待研究与解决的真问题。本文在分析了设计类课程的教学困境后,明确提出了将工作室项目引入教学、提高教学质量的方法.文章通过分析工作室项目教学的现状,针对设计类课程教学提出了专兼结合、双师结构项目工作室教学团队构建、设计新颖的工作室项目教学内容和方法、构建学科竞赛辅助平台思路.实践证明,在实施了工作室项目教学后,学生的自信性、主动性、创造性有了很大的提高,能较好地构建职业能力.
高等教育 设计类课 工作室项目 学科竞赛 教学实践
阮春燕
浙江越秀外国语学院,浙江绍兴,312000
国内会议
浙江金华
中文
183-186
2014-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）