优化教学要素,促进大学计算机基础教学健康发展--关于大学计算机基础教学改革的思考与实践
计算机基础教学面向全体学生,其改革成果受益面广,影响范围大,因此一直以来备受关注.本文从教学目标、教学内容、教学对象、教学方式与手段、教学评价考核等教学相关的要素出发,提出了自己的一些观点和想法,建议改革考核方式，采用多元化、模块式、过程式的灵活的学习成绩评价机制，鼓励学生进行创新性学习、利用计算机与网络技术的发展成果。丰富教学手段，开拓新的教学辅助模式、重视引导学生对计算机基础课程的认识，明确学习目的，激发学生学习的兴趣.
高等教育 计算机基础教学 教学改革 评价机制
叶其宏 顾沈明
浙江海洋学院数理与信息学院,浙江舟山,316000
国内会议
浙江金华
中文
213-219
2014-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）