基于任务的初级汉语口语翻转课堂教学模式初探
口语课在对外汉语教学中一直占有非常重要的地位，也是学生期望值最高的一门课，如何增强学生的课堂参与积极性，如何解决生词和语法点的问题，保障充足的口语综合运用表达时间成为需思考的问题。翻转课堂的出现正好可以解决这些问题。翻转课堂作为一种新型的教学形式,通过对知识传授和知识内化的颠倒,实现了对传统模式的革新.本文在分析目前初级汉语口语教学中存在问题的基础上,尝试将翻转课堂引入到初级汉语口语教学中,构建出一种基于任务的初级汉语口语翻转课堂教学模式,详细阐述了课前教学阶段的学习资源和技术支持问题，课堂活动阶段的现场答疑、任务示范、任务活动、汇报交流和反馈评价的过程，以期提高初级汉语口语教学的教学效果.
对外汉语教育 口语教学 翻转课堂 任务型教学法 教学效果
李燕
北京语言大学汉语速成学院,北京100083
国内会议
厦门
中文
274-279
2014-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）