中小学生户外教育活动的设计和实施--以教学植物园开展的教育活动为例
户外教育是以室外环境作为课堂开展的一种旨在通过实践获取知识的教育.户外教育活动形式活泼,内容丰富,能充分调动中小学生的兴趣,促进他们在实践性的活动中提高创造性、动手能力、小组合作能力、自信心等.户外教育与室内教育相比具有其特殊性,本文结合北京教学植物园开展的户外教育活动,从户外教育特点,活动类型及设计思路,活动实施三个方面阐述在中小学生户外教育活动方面的一些经验和思考，指出在进行活动设计时，可以结合一些经典益智游戏，如猜谜、魔方、连连看等，设计一些游艺类活动。采用这些游戏的活动形式，加入教育内容，在游戏的氛围里达到教育的目的。这类活动规则简单易行，受教育者能很快进入活动，适合各年龄阶段的学生参与，进入到活动的实施阶段，需要进行大量的准备工作，如活动方案的完备，活动教学用具的设计、制作，活动场所的选择，教育指导者的招募、培训、分工等，以上这些都需要在充分了解教育对象的基础上进行。准备工作完成后，进入到活动实施时，要结合活动反馈情况，不断地调整活动的过程，调整活动形式，重组活动环节，从而达到最佳的教育效果。
中小学生 户外教育 活动设计 素质培养
赵芳 于志水
北京学生活动管理中心 北京学生活动管理中心植物部
国内会议
昆明
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113-119
2014-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）