基于校际同步课堂教学模式学生回访问卷的调查与分析报告
本文通过问卷调查进行了数据分析,并在分析现状的基础上提出了解决对策,在同步课堂环境下，两校学生之间的必要互动也显得尤其重要，学生的参与率越高，课堂的效率越高。系统设备需要不断更新优化，而主讲教师基本功显得更为重要，扎实的专业功底、广博的课外知识、灵活多样且有效的教学方法、较强的课堂教学组织能力、熟练的多媒体辅助手段等，都是必备的素质。因此主讲教师只有加强教学基本功训练和养成，促进自身的成长，才能有利于同步课堂的持续有效开展。从而促进同步课堂教学的有效性,提升教学质量.
中学教育 计算机化教学 学生参与 教师素质 教学质量
王明贵
滁州市第二中学,安徽滁洲239000
国内会议
合肥
中文
48-52
2014-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）