小学信息技术课堂互动式导入
(0) 课堂导入在教学活动中是有“法”可依的。教师在设计与安排时，除了要结合自身的经验，还要结合学生的特点，过程须规范化。具有艺术性、趣味性和有效性的课堂导入需具有关注有效性、阽近生活性、富有趣味性、具有启发性特点。信息技术课程是一门技术类课程，更多的是强调学生的实际操作能力，因此作品欣赏导入可谓是最直接有效的导入方法。通过直观的欣赏能够迅速激发学生的求知欲望。运用信息技术本身的优势，播放各种动画来吸引学生的注意力从而顺利引入新课，这也非常符合学生的年龄特点。故事来导入新课，不仅可以激发学生的求知欲望，引起学生的好奇心，使学生面对新知茅塞顿开，起到事半功倍的教学效果。
小学教育 信息技术课 课堂导入 学习兴趣
叶东燕
安徽省合肥市潜山南路嘉和苑小学,安徽合肥230022
国内会议
合肥
中文
124-125,128
2014-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）