体验中探究互动中生成--《意识的作用》教学设计案例
电子白板的生动性和交互性等优点有助于解决哲学课单调枯燥的难题,增强学生的体验性.因此本节课的设计,从学生的居家生活梦想入手,充分利用电子白板这一教学媒介的功能,来搭建学生体验的平台.围绕”体验”这一中心活动与电子白板的有机结合,采用”体验·合作·探究·发展”的教学模式,设计多种学生参与的环节,进而激发学习兴趣,引导学生在体验中感悟哲学观点,提高学生自主学习的能力,构建生活化的哲学课堂.教学设计力求体现从生活到哲学的思维方式,让学生能够理解,生活就是哲学,哲学来源于生活,以此凸显哲学学科的特色.
中学哲学 互动教学 电子白板 学习兴趣
马玉静
河北省唐山市第一中学,河北唐山 063000
国内会议
合肥
中文
182-184
2014-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）