教材变微课被动变主动--《认识厘米》教学设计
”翻转课堂”这一新型教学模式,即课前教师提炼教材制作微课,学生在家自学短小精悍、信息明确的教学视频,按教师布置的作业对学习效果进行检验.课堂上教师设计了丰富的小组活动,互动交流、同伴互助、合作学习,通过富有成效的面对面互动开展教学活动,并运用交互式电子白板及网络资源引导学生以各种感官参与学习.让学生成为学习的主人、创新的主角,提高知识”吸收内化”的效率.它改变了传统的学习方式,变被动为主动,真正做到以学定教,充分体现以学生为本的教育理念.
小学数学 微课教学 自主学习
查慧芳
安徽省铜陵市人民小学,安徽铜陵244000
国内会议
合肥
中文
194-196
2014-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）