《折纸》的教学实践与思考--一对一平板电脑教学
一对一平板电脑教学北师大版小学数学五年级上册第一课时《折纸》,通过课前习、课中、课后习三个环节,在一对一平板电脑的辅助下,落实教学目标,实现异分母分数加减法的算理建构,形成知识与能力的飞跃.在运用新媒体后的教学，教师的角色发生了根本性的转变，课堂真正实现了“以生为主”，教师发布课前学习内容，为学生搭起了自主学习、自主研究的平台，学生课前学习结果及时上传平台，教师及时查阅为第二天教学找到了更贴切的切人资源，学生解决的问题更源于学生自己。其次在课堂学习中，通过课件的演示，对学生突破难点知识起到了推波助澜的作用。通过平板电脑的使用，老师可以及时了解学生的完成请况，及时发现学生存在的问题及时进行个别辅导，同时为学生提供了自主评价的机会，让教学更有争对性，效果更好。同时老师可以更及时更仔细了解学生的学习情况随时调控，这样的课堂才真正体现了“以生为本”的教育理念。
小学数学 平板电脑教学 自主学习 教学质量
艾彬
深圳市锦田小学,广州深圳518001
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合肥
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197-200
2014-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）