《生命生命》教学案例--基于交互式电子白板与网络学习环境下的课堂教学模式探究
《生命生命》是人教课标版四年级下册第五组“生命”这一专题中的一篇精读课文。根据本课学习内容，笔者借助学校校本信息中心网站平台，制作了“生命生命”专题学习网站。网站主要包括“学习课文”“了解作者”“感悟生命”“生命论坛”“专题测试”五个板块的内容，为学生提供丰富的学习资源。同时，为了更好地引导学生开展网络自主学习，师生互动更有效，制作了白板课件，主要用于课堂学习导航、任务驱动，创设情景，营造良好课堂氛围。通过这节课，笔者再次认识到，课堂教学要真正从学生角度出发，以学生为主体；教学资源应充分体现为课堂教学服务的理念，资源使用要适时、适度、要符合学生的特点。课堂上，学生的思维不是教师“硬逼”出来的，而是真实的情感发挥，并经历思维逐步提升的过程。学生的情感不是老师“煽”出来的，而是真诚的投入，真情的交流，真正的分享。这样的教学促进了教师自身的教学水平的提高，也培养了他们有效应用资源的能力。
小学语文 计算机化教学 学生主体 课堂氛围
侯小静
陕西西乡县金牛小学,陕西汉中723500
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合肥
中文
210-211,244
2014-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）