改变从”微信”开始--浅谈”微信”在小学教育教学中的应用
传统的学习模式，需要教师们拿出大量的时间来准备和实施。“微信”的出现，使得移动学习和碎片化的学习成为可能，“微信”改变了教师的学习时间和学习空间，拓宽了学习的广度和深度，大大节约了时间，在丰富学习资源的同时也提高了教师的学习效率。使教师的教研形式与教研内容的创新成为可能。例如：教研前提前发送集体备课或研讨的内容，供组内教师学习思考，减少复印、分发学习资料的麻烦；教研中即使所有组员都不“在场”，利用群聊天中的实时对讲机功能，可以通过语音聊天室和一群人语音对讲，可以实现教师们虽然不在同一个地方但可以实时参与讨论；在“微信”的分组管理中，能够进行实时交流与关注。通过朋友圈发表文字和图片，也可通过其他软件将文章或者音乐、视频分享到朋友圈，并对好友新发的照片进行“评论”或点“赞”。此功能用在班级事务中效果非常显著。微信公众学习平台中的学习资源具有资源丰富、更新速度快、学习效果好，实用性强等特点，使被动学习转变为自主学习，让学生进入到一个超越教材、超越教室的学习空间。
小学教育 信息化教学 自主学习 教学质量
周园
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215-216
2014-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）