平板电脑结合电子白板打造小数交互式课堂--在《角的初步认识》教学中的应用与反思
本文结合教学实践证明:在小学”1∶1”课堂中应用平板电脑促进了学生参与度、支持了学生探究性学习并提高了课堂信息交互效率,认为平板电脑教学应用的核心价值存在于对传统教学模式的重新构建之中,未来应该充分发挥平板电脑作为认知工具的作用,在情境学习中探讨平板电脑的创新教育应用模式.在初步的探索实践中,发现在平板电脑支持下,学习空间将更加开放,学习时间将更加自由,学习支持将更加丰富,学习体验将更加深刻.平板电脑在教学中的核心价值不再是替代笔记本或者台式电脑,不再是对现有信息化学科课堂教学模式的强化和改进,而是在1∶1数字化学习理念的指导下,打通课堂内外,整合学科技能,连接学习和生活,最终将以学习者为中心,为其搭建起一个没有围墙的个性化学习空间.
小学数学 交互教学 学生参与度 教学质量
吴珍
天津经济技术开发区第二小学,天津300457
国内会议
合肥
中文
242-244
2014-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）