小器物,大道理--信手拈来的课堂演示实验
物理演示实验是物理教学中激发学生学习兴趣、培养学生思维能力、提高创新能力和实践能力的重要方法和手段.目前在演示实验建设和教学中存在过分依赖专用实验仪器设备、固定实验场所的问题,影响了演示实验在大学物理教学中的灵活性、时效性.本文结合把身边的玩具、杂物甚至废弃物品等小物件引入物理课堂教学的经验,提出了发挥师生的主观能动性,让物理演示实验真正进入大学物理课堂教学,还物理演示实验本来意义的理念,并就应注意的问题进行了论述和探讨.
高等院校 物理课程 课堂教学 演示实验
李正群 裴海林 徐筠
军事交通学院基础部,天津300161
国内会议
天津
中文
194-196
2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）