引入研究式学习,拓展演示实验功能

摘要：

本文介绍同济大学近几年来利用物理演示实验平台,开展研究式学习的一些工作.通过课堂随堂演示,激发学生探究兴趣;开展演示实验的建模分析,培养学生探究能力;开展实验项目开发,升华学生的综合研究能力.

关键词： 高等院校 物理课程 演示实验 研究式学习

作者: 赵敏 吴天刚 陆汝杰 曹正东

作者单位: 同济大学物理系,上海,200092

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国高等学校第十届物理演示实验教学研讨会

会议地点: 天津

会议语种:中文

页码: 228-229

在线出版日期: 2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）