关于教师主动开展”学生评教”的思考--再论成都东软学院T-C理念落实课堂教学
东软学院将国际流行的CDIO培养模式拓展为东软T-C教学理念,体现了多方面一体化的教学思想.学校教师运用课堂的平台开展实践活动,在活动中体验到教师主动开展的学生评教很有效果;既帮助了教师自我提高,又增强了学生参与大学民主管理的意识.提出了9种课堂教学思路依据了CDIO教育一体化的思想。是学习书本与实践提高的一体化，提高专业技能和塑造职业素质的一体化，学生学习和教师指导的一体化，课内学习与课外学习的一体化，专业学习与职业教育的一体化，知识、能力及素质并行提高的一体化，发散思维与聚焦思维的一体化，专业教育和语言教育的一体化，尊重权威学说和大胆变革创新的一体化。要在涉及高等教育的各个环节和构成要素方面开展解放思想和变革创新活动。对于一直以教师为决策者的课堂教学而言，没有教师的开放性思维，就不存在先进CDIO培养模式的真正落实。
高等院校 CDIO模式 学生评教 教学效果
陈万里
成都东软学院
国内会议
四川雅安
中文
287-290
2013-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）