减少体育必修课学时,构建课内外一体化的学习平台
四川农业大学以”减少体育必修课学时、构建课内外一体化的学习平台”为改革主线,以课题研究为载体,不断加大体育教学改革,积极探索实现教学目标的科学方法和途径.经过多年的研究和实践,在体育课程结构体系的理论上有了一定的突破和创新,获得了良好的实施效果.首先，根据学生的兴趣倾向、师资力量、场地设施的具体情况，必修课组织形式按照单元模块出席，在各上课单元按照学生的兴趣爱好进行选项分班学习；第二，将“精益型”、“教学型”授课向“粗放型”、“锻炼活动型”方向转变，最大限度地提高体育教学整体效益。第三，淡化竞技内容，扩大知识容量，安排粗线条的、介绍性教学内容，满足不同类型学生的需求；第四，减少必修内容，增大选修或介绍教材比重，增加时代性强的项目，使教学内容同社会发展相适应，满足学生的兴趣。建立课外体育三条线组织管理系统：一是体育部—体育教师，发挥指导作用；二是体协—分体协—单项协会，实现学生的自我管理系统；三是院（系）—班—学生干部—学生，发挥学生组织参与的主体作用。课外体育以“课程表”安排和学院（系）、体育系、学生体协安排相结合的形式组织实施。学生参加课外体育锻炼、竞赛活动达到一定数量并获得一定成绩的，《学生体质健康标准》达到优秀者等可以获得相应的学分；竞技体育训练课采用运动代表队形式由教练员、体育教师组织实施，获得省级以上体育竞赛、破纪录者、达到二级以上运动员标准的可获得奖学金和奖励学分。
高等教育 体育课程 教学改革 学习平台
杨英 秦一楠
四川农业大学
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四川雅安
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439-443
2013-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）