对一次中国现代文学课程教学实践活动的反思
文学课程是全日制高校和成人教育中文专业学生的基础必修课,也是非中文专业学生的选修课,可见”文学”及相关课程对高等院校人才培养的重要性.文学课程的质量关系到高校教育教学的质量.但是,综观文学课程的相关教研,发现理论探讨多,践行总结少.为避免理论的蹈空,本文对一次具体的教学实践活动作总结、反思。这仅是四川民院汉语言文学系汉语言文学专业2011级的中国现代文学课程的一次作业：改编《边城》并对改编后的作品进行表演。要求根据经典进行改编，体裁和字数不限。采取团队合作的方式，即学生可3-7人一起完成作业。从布置任务到最后的表演结束，限时一个半月。改编的情况：学生态度端正，没有字数要求，但所有创作除诗歌外，均在3000字以上，甚至还有一万多字的作业。三个班共交25份，全为原创。作品内容多样，有写前传、后传，有写外传或新编。体裁各异：涉及小说、诗歌、散文（日记、书信、游记）、戏剧（传统戏剧、现代话剧）。相对于完成传统形式的作业，更体现出认真和创新。在此基础上甄选8份进行排演。在表演阶段，学生自己设置方案，对主持、评委、演员、观众的安排，时间、地点、海报、广告等的落实均由学生负责，而教师仅作督查，整个活动较为圆满。通过这一实践活动，较成功地完成了教学从知识介绍阶段向能力培养阶段转向，是努力提高高校教育教学质量的一次较为成功的具体实践。
高等教育 文学课程 实践活动 教学反思
朱茂青
国内会议
四川雅安
中文
479-481
2013-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）