中外合作办学项目运行管理机制研究--以河北金融学院国际教育学院为例
中外合作办学项目学生的培养主要采用两种形式:成立专门学院,负责项目学生的教学和管理;将项目学生放在各院系进行教学和管理.本文以河北金融学院所采取的设立专门的国际教育学院为例,系统地探讨该机制运行四年以来在人才培养模式、师资队伍建设、学生成果等方面取得的成绩和经验.研究表明:专门的国际教育学院运行机制有助于针对学生的特点开展个性化培养,探索创新人才培养模式;专门的雅思教学团队和双语教师彰显教学资源优势;针对项目学生的单独管理模式符合中外合作办学国际化人才培养要求,丰富了课外学生实践活动。
高等教育 合作办学 学院设置 教学资源 人才培养
赵惠娟 董俊
河北金融学院国际教育学院
国内会议
厦门
中文
262-268
2013-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）