电工系列课程实践教学改革与探索
本文将经过多年的教学积累和探索所得,整合形成电工技术实验室较为完善的实验教学、实验考核和实验室管理运行体系,实验室实行传统的“三统一”和自主实验相结合的管理模式，形成了全开放的实验格局，加强了综合性实验内容的设置、实验单独设课、严格考核制度，扩大实验内容的范畴，学员具有多重选择性，教员在教学过程中要力求讲解简单化、实验方法多样化、对学生的激励常规化、展开问题讨论要细致化，鼓励学生挑战同学、挑战教员，逐步把学员对待实验的态度从完成任务型向在实践中学习转变，采用全程跟踪考核的方法，提升了实践教学的效果.学生开展自主实验的积极性明显增强,实践操作能力扎实提高.
高等院校 电工系列课程 实验教学 教育改革
孟祥贵 王伟 安寅
国防科学技术大学机电工程与自动化学院 湖南长沙410073
国内会议
长沙
中文
102-106
2013-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）