案例引导-任务驱动教学法在独立学院C语言教学中的应用
针对独立学院C语言教学过程中”学生不好学,老师不好教”的困境,本文探讨了一种案例引导-任务驱动教学法,以学生原有知识为基础，以面向应用为中心精选案例，以学生理解为目标，精讲案例，并通过实例进一步分析、说明,以及在实施过程中应注意的问题，如案例的典型性、代表性，防止案例多、杂、大和维持学生对任务解决的兴趣和动力.实践证明,此方法有助于增强学习趣味性,激发学习主动性,引导学生自主学习,提高教学效果.
独立学院 C语言教学 案例引导 任务驱动法
张居武 肖满生
湖南工业大学科技学院,湖南株洲412008
国内会议
长沙
中文
212-216
2013-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）