论青年教师与卓越工程人才的教学相长
中国的工程教育正处于从”工学”人才培养转向”卓越工程师”培养的重要转型阶段,本文围绕着”做中学”、”产学合作”和”国际化”这三大卓越人才培养战略在高校教学过程中的具体实施,探讨青年教师如何在卓越人才培养过程中实现教学相长的可行途径，提出分层实践教学方法，在具体实施过程中注重分、合的辩证统一，以学科竞赛为契机，激发学生主动实践兴趣，以“大学生实践创新计划”(SIT)为载体，培养学生创新想像力，与企业开展科研合作，更新科研和教学内容，探索校企联合共建实验室建立途径，创建“带薪实习”校外实习基地将生产实习落到实处，借助出国研修“走出去”，以“双语教学”促进人才培养国际化，把高层次人才和国际学生“引进来”。
高等教育 学生培养 社会实践能力 教师角色
何敏 黎福海 毛旭光
湖南大学人力资源处 长沙410082;湖南大学电气与信息工程学院 长沙410082 湖南大学电气与信息工程学院 长沙410082
国内会议
长沙
中文
249-253
2013-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）