电子信息类课程教学实践中的科技创新能力培养
中国现行大学本科教育在很大程度上依然”重”知识传授、”轻”能力培养,本文通过教学实践总结提炼出了一套切实可行的科技创新能力培养体系,该培养体系以课程体系平台、理论软件平台和工程实践平台为主线，依托课程体系平台开展理论、实验课，并在教学过程中将科研成果引入课堂教学，依托理论软件平台拓展学生知识面，依托工程实践平台培养学生的动手能力。将其纳入到大学本科教育的培养方案和教学计划之中,为培养电子信息类大学生的科技创新能力提出了具体的措施和手段，开展“精讲多练”教学方法改革，从课堂教学开始培养创新意识，积极组织学生参加全国大学生电子设计竞赛，参加全国大学生嵌入式系统设计竞赛，开展学校电子设计竞赛和嵌入式系统竞赛，大力协助本科生举办“电子科技苑”活动，设立学生创新基金，建立和完善本科生科技创新计划，积极引导学生参加高水平科研项目，编著具有创新特色的一体化教材，并在教学实践中验证其可行性.
高等教育 电子信息类课程 教学模式 科技创新能力
胡杰民 翟庆林 库锡树 丁文霞
国防科学技术大学电子科学与工程学院,湖南长沙410073
国内会议
长沙
中文
295-298
2013-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）