覆盖专业型硕士培养的研究生实践教学环节构建
全日制硕士专业学位研究生是研究生教育改革的重要组成部分.全日制专业学位研究生教育目前在各高校也己逐渐开展起来,但也存在一些问题,尤其是学位课程如何覆盖学术型及专业型两者的需要是目前有必要研究的问题之一,本文以环境工程专业学位课程”环境微生物学”的教学实践为例,通过教材改革、教学方式创新、自创性教学课件的应用及教学评价模式的改变,引入了实验求证、实验设计、课堂随机互动等实践环节,形成了包含课堂表现及实践成绩的综合考核模式.经教学过程初步验证,以上对学位课程的改革可以有效兼顾学术型及专业型硕士的培养需要.
研究生教育 环境微生物学课程 教学实践 人才培养
孔秀琴 张庆芳 贾小宁
兰州理工大学石油化工学院,甘肃兰州730050
国内会议
威海
中文
748-752
2013-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）