编写仪器分析双语教学教材指导原则探讨
(0) 在高等院校开展双语教学是国家高等教育中的一次重大改革与探索,是为了适应国内教学与国外同步发展的重要步骤.仪器分析是当今化学、生物医药、临床、冶金、环境、能源、利料等多个重要学科的必修课程,仪器分析学科在科学研究、工农业生产、临床医学检验、法庭取证、环境保护等领域扮演着重要的角色.为了开展好仪器分析的双语教学,就要有一本适合双语教学的教材.目前,国内在这方面还是空白,没有一本具有自主知识产权的仪器分析双语教学教材出版.因此探讨编写适合国内综合性大学本科仪器分析双语教学教材时应遵循的一些基本指导原则,为国内着手编写一本仪器分析双语教学教材的作者提供一些参考,使得编写的教材能更好的适应我国大学本科生的教学要求具有一定的意义.总之，编写一本适合于国内高校仪器分析双语教学的教材迫在眉睫，对于提高我国仪器分析教学的水平具有重要的意义，在编写教材时应充分考虑到一起分析课程本身的特点和双语教学的特点，努力做到教材达到适用、可用和有用的目的，使得编写的教材具有较高使用价值和水平，为推动国内仪器分析双语教学的广泛开展做出贡献。
高等院校 仪器分析课程 双语教学教材 编写工作 指导原则
狄晓威
内蒙古大学化学化工学院,内蒙古自治区呼和浩特01021
国内会议
威海
中文
864-867
2013-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）