以设计深化为目的专题整合的设计教学探索--同济建筑系三年级城市综合体”长题”教学设计
本文以培养学生设计深化能力为目标,提出了在建筑系高年级课程设计中,把商业综合体和高层建筑两项专题性课程设计,整合为城市综合体的17周”长题”的教改思考;并结合同济建筑系三年级下半学期的教学实践,具体介绍了城市综合体”长题”课程的教学设计和教学组织.整体上看，学生的课程设计作业质量和水准得到了较大的提升，单从学生作业中的商业综合体和高层建筑部分看，其设计质量和深度也超过以前单一的课程设计，真正达到“1+1>2”的长题教学成效。
高等院校 建筑专业 教学模式 教学质量
谢振宇
同济大学建筑与城市规划学院
国内会议
长沙
中文
104-108
2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）