面向建筑学本科教育的城市设计教学探索--基于要素整合的视角
从探讨城市设计课程在建筑学本科教育的定位出发,依据城市设计系统整合的学科特征,提出了基于要素整合为导向的城市设计教学内容与方法.要素的整合过程在本质上是将多种交叉在一起的元素梳理出一个体系的行为组群，这与建筑设计过程具有一定相似性，只不过建筑设计关注建筑使用系统、空间系统和结构系统的内在关联性，而城市设计研究的体系与元素更为多元而庞杂，但相同的是都有一个在多体系和多元素之间反复推导的过程，这有利于高年级学生延续前阶段建筑设计的基本方法而拓展出新的知识内容。城市要素的整合设计需要通过课题的设置和教学方式传授给学生，使之成为具有可操作性的、并被证明行之有效的设计教学体系。
高等院校 城市设计课 教学模式 城市要素
陈泳 庄宇
同济大学建筑与城市规划学院
国内会议
长沙
中文
160-163
2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）