基于”材料逻辑”训练的建构教学探索
建筑系一年级开设的“建筑设计基础”主干课程内容，辅以“建构”教学，从体验、制作、观察等多维度进行创新训练，以实体模型作为设计操作工具，清晰理性地记录创作过程，深化对设计工具、创造方法的认识。在教学中强调用科学技术措施保障构思的实现,从材料和建造的逻辑中获得设计生成的动力.运用某种材料,实际上已经决定了建构的方式,因此对于材料特性的探索是不可或缺的一个环节.通过详细的教案组织，引导学生从砖的结构特性、力学特性、美学特性出发进行系列探索，在学生通过长时间的大量建造获得的经验上，顺利完成了大尺度作品的建构。砖搭建的建构实体，主要利用砖砌块本身的重力特征，以摆砌的方式得以完成，对其结构、受力等内容有了较为直观的认识。部分同学通过对拱结构等的尝试，加工完成了一些初级的拱券，使其对于结构的表现形式也有了初步了解。在教学中使用“真实材料”进行真实建造，材料的力学性能、构造特征与美学特征实现了有机融合。
高等院校 建筑设计课 教学模式 材料逻辑
辛塞波
河北建筑工程学院建筑与艺术学院
国内会议
长沙
中文
231-235
2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）