建筑设计基础教学研究--”微建筑”设计
通过对建筑设计基础教学现状的分析和课程基本要求的解读,论证了”微建筑”设计题目应用于建筑设计基础课程的科学性和时代性,其对生态观念的培养、建造知识的普及和可变性建筑空间设计的实践,在建筑设计基础课程中具有创新意义.微建筑具有极强的环境适应性，如极寒状态下的极地科考站，热带雨林林冠上架设的轻钢结构体，城市建筑间挂靠的轻体建筑屋合，这些案例的解读带给学生丰富的建筑知识，相对单一的体量和亲体的尺度是建筑设计初学者能够驾驭的建筑规模。该设计要求学生自己寻找建设场地，搜集与场地相关的环境条件，包括当地的气候、地形、周围的建筑和植被情况、景观特点、文脉特征等，通过案例的搜集和分析，拟定建筑服务人群，并用课堂演讲的形式展示调研成果，经过教师评论和学生小组讨论，帮助学生判断方案的可行性，拟定任务书。这一过程强化学生在建筑设计过程中对基地概念的理解，并能运用空间要素训练体系中的知识分析案例，初步形成自己的方案构思。
高等院校 建筑设计课 教学模式 学生培养
袁海贝贝 杨艳红
天津城建大学建筑城规学院
国内会议
长沙
中文
245-251
2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）