建筑学毕业设计的教学实践与探索
本文结合多年的毕业设计教学实践,从培养目标、课题选择、教学模式及评价机制等4个方面对建筑学毕业设计教学进行了阐述和分析,在此基础上提出了一些教学思路和方法,供同类院校教学实践参考.在实际项目转化为教学课题时，教师在落实设计内容和工作强度上，将根据教学要求和项目实际情况，为学生制定合理的教学计划和分组模式。对于一些规模小、设计要求高、项目可控性强的课题，宜采取个人独立完成的方式，而规模大、操作性强、设计强度高的课题，包括多校联合毕业设计，则可两人一组合作完成。指导教师要充分利用这一权限，在课题设置和分组形式上因材施教，以此激发学生的学习主动性和创造性。
高等院校 建筑学专业 毕业设计 教学模式
左琰
同济大学建筑与城市规划学院
国内会议
长沙
中文
280-282
2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）