捷克当代建筑教育的特点及其启示
本文从历史、学科定位、培养体系、教学模式与特色等方面全面分析了捷克当代建筑教育的优缺点,同时参照欧洲院校建筑教育的特点,结合目前中国建筑教育的现状,试图找寻其对中国建筑教育改革模式与方法的启示.设计课程不分年级，不以类型为主要的教学和考核内容，有利于因材施教和相互交流。注重实践环节和动手能力的培养，知识和理论传授仅作为辅助手段。重过程，轻结果，重思辨，轻手法和形式。强化对外交流与合作。
建筑教育 学科定位 培养体系 教学模式
陈翚 罗荩
湖南大学建筑学院
国内会议
长沙
中文
285-288
2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）