”体验”与”共生”开启的创新设计教学研究--建筑与城市人文环境课程设计教改思考
本文从建筑与人文环境课程设计的教学实践出发,提出在尊重历史环境、符合地域特色的教学过程中,应培养学生以城市与建筑体验为设计灵感来源和设计深化线索,以新旧共生为价值取向和建筑形态操作依据.努力探索以历史文化为基本动力的创新设计训练方法.在教学过程中，首先强调体验的基地及城市认知与分析方法，突破以往基于功能分析、流线分析的基地研究方法，强调城市生活体验、历史意象构成的体验与研究。注重内外兼修的基本功训练，突破以往仅仅基于博物馆自身功能与形态要求的研究方法，强调融入城市生活的公共空间营造的总体布局策略。引导同学运用以历史文化保护与发扬为基础的创新设计思考与方法。强调基于保护地域特色的创新设计价值取向。同时，在教学中融入多学科的，具有不同知识结构与视野的教学团队的力量。
高等院校 建筑设计课 教学模式 知识结构
张凡
同济大学建筑与城市规划学院建筑系
国内会议
长沙
中文
355-359
2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）