同济大学历史建筑保护工程专业”保护建筑设计”课程教学初探
”保护建筑设计”课程是同济大学”历史建筑保护工程”专业的核心课程之一,近年来,针对专业要求对该课程教学进行了一些探索,文章以一次课程教学为例,对其课程结构和教学方法进行了介绍.课程前两周为建筑信息采集单元。这一教学单元是在建筑物质本体层面，使学生对历史建筑的建造过程以及物质材料存时间作用下的蛮化形成深入的认知。后续的设计和技术环节都是在这一层面的基础上展开的。课程第三周为价值解析环节。与传统的设计授课有所不同，这一环节采用课堂讨论的形式进行，由学生分组发言，师生或学生间互相提问和辩论。进入设计单元后，授课一般会采用一对一辅导的方式，明确设计概念和深化方向，在设计概念形成的过程中，需要引导学生同时思考建筑遗产保护的技术逻辑。技术环节教学是保护设计的重点。学生首先掌握保护设计的一些基本结构概念，掌握保护设计中的一些关键构造做法，在材料病理学、保护技术课程的基础上对历史建筑材料的特性和基本修缮技术手段有所了解。
高等院校 保护建筑设计课 教学模式 课程结构
王红军
同济大学建筑与城市规划学院
国内会议
长沙
中文
396-399
2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）