高校教师隐性知识共享系统动力学建模

摘要：

针对高校教师间隐性知识共享影响因素多、效果不理想的问题,在分析知识共享的各种影响因素以及因果反馈关系的基础上,基于系统的观点建立起高校教师隐性知识共享系统动力学模型,并通过实证分析和模拟仿真，建议要从改善知识共享气氛，进行知识共享文化建设，制定适当的激励制度等入手，改善知识共享环境，通过适当培训进行，提高教师知识共享能力，从改进环境和提高个人素质入手，提高知识共享意愿。

关键词： 大学教师 知识共享 文化建设 激励机制 培训体系

作者: 李玲玲 苏昕

作者单位: 山东财经大学,济南250014

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国管理科学与工程学会2013年年会暨第十一届中国管理科学与工程论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 182-188

在线出版日期: 2013-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）