互动模式在中职计算机专业英语教学的研究
本文就互动模式在中职计算机专业英语教学中的应用进行了研究，指出创设情境、学生自学、小组讨论、教师启发等都是中职计算机英语教学中互动模式可采取的策略，采用互动环境下发挥学生作为学习主体的积极作用，提高学生学习的自主性，使学生从“要我学”的被动学习状态顺其自然地转到“我要学”的主动求知状态，从而培养了学生的创造性与合作精神，较大地提高了学生的听说读写能力和计算机专业能力，从而提高了学生的学习质量。
中等职业学校 计算机专业 英语教学 互动模式
王晟
上海电子工业学校
国内会议
上海
中文
706-709
2013-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）