英语专业基础课中人文精神的培养
人文精神的核心和基础是以人为本.教学的内容和形式是变化的,具有特异性,不变的是教学的主体:学生.教师应以动态和开放的态度设计课堂教学的内容、形式和评价体系.本文以英语专业基础阶段技能课(精读和写作课)为例,探讨如何将人文精神的内涵具化在课堂教学中的策略和方法.例如,在精读课中兼顾语言学习流利度和精确度,引入有针对性的书面和口语话题设计课堂活动;在写作课中将反映文化差异的电影引入,将写作技巧的训练和对文化差异的理解结合起来,激发学生的创造力和对写作的兴趣,以及针对不同课型设计评价机制等.培养学生的人文精神要求教师以育人为根本出发点,用心关注学生的个体发展.
高等院校 英语专业 基础课 人文精神
杨春雷 姜霞
上海外国语大学
国内会议
上海
中文
223-232
2013-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）