教师培训方式案例谈
中共十八大提出”加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感”.教师培训也是教育部门非常重视的工作，特别是我国的培训体系，国家、区域、及校本培训也非常到位，特别是现在省、市、县(区)又都在筹建教师发展中心，但是考虑到培训应符合新时期教师发展的需求，应与时俱进。通过专家主讲、学员体验相结合的模式组织中学教师进行培训，使其熟悉多层面(个性化)的教学理论，感知多层面教学策略的具体运用，了解多层面课堂教学评估的操作方法，体验了专题式学习的探究乐趣。加强班主任队伍的建设，加强班主任间的合作交流，分享经验，通过跨学科的培训，改变评课方式，让老师从不同的角度、不同的层面去认识教学。
中学教师 培训体系 教学水平 交流机制
庄梅
苏州市吴中区迎春中学
国内会议
苏州
中文
147-151
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）