教师专业成长
教师的专业成长是指教师通过教学实践和自学,不断增进教学专业知识、技能、态度及信念,从而提高教学质量,达成教育目标的过程.教师的专业成长要通过课堂教学实践实现.当前教师缺乏新课标教育教学的理念，教师在教学中，教法要适应学法的规律，少讲多学，引导学生发现性、探究性学习，塑造出有个性的学生。改变教学评价观念，以学生学习效果评价课堂质量。此外，教师缺乏教育情境知识(班级、学校、家庭、社会)、教学实践与理论的结合、教学反思；缺乏创新意识和精神，好课在于创新，不能限制教师的思维。
中小学教师 专业成长 教学评价 创新意识
宋世亮
赣榆县教育局教研室
国内会议
苏州
中文
152-154
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）