班主任研究共同体--班主任老师专业成长的摇篮
基础教育中，由班主任组成的研究共同体是一个团队专家智囊团，它在以班主任专业化发展为本，促进教师专业发展的进程中起着关键的作用。班主任研究共同体有共同话题，在研究过程中，有专家的理论支撑，有资深老专家的跟踪指导，有学校研究小组的工作制度管理，实现了研究者与实践者、研究的问题与实践的问题的相通一致、和谐共生。然而，班主任所写的文章不乏鲜活的案例，但缺少理论依据支撑，难以上升到理论的高度进行总结。如何更好地减少盲目性，增强有效性，寻找有效推动班主任老师的可持续成长的策略，值得进一步探讨。
基础教育 班主任 共同体 专业化发展
顾萍萍
无锡市滨湖区教育康复中心
国内会议
苏州
中文
171-174
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）