对老师点拨导学的再认识--学习”叶圣陶教学思想”的启示
小学语文教学有自己的特殊性,它有教师自己的教学思路、学生的理解思路、课文的作者以及作品中人物思路,还有教材的编者思路.语文教师的“点拨”艺术,还要求在多姿多彩的课堂教育教学中,采用多样化的方法,启发引导学生学,为”学”服务,让学生积极主动地去思考,去领悟,去发现,去创造.教师应当在学生思维受阻、模糊不清的时候去点拨，时机要掌握好，不能扰乱学生的思维。点拨时注意学生阅读技能和思维能力的培养。尽可能的归纳总结出认识问题的规律性内容。
小学语文 课堂教学 阅读技能 思维能力
居法元
苏州叶圣陶实验小学
国内会议
苏州
中文
191-194
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）