师爱润物无声育人花开有福--浅谈教师职业追求与幸福感的实现
教师职业角色的定位与特点，决定了教师的职业追求必须与社会使命、责任，与学生生命成长密切联系，也必然要承受更多有形和无形的压力。但是，在新的教育环境下，教师作为完整生命个体的人的价值追求必须被重视。在朴实的教书育人与伟大的教育使命对接中，在不断自我体察，主动提升专业素养和科研能力的过程中，教师坚守心灵对生命的承诺，无比重要地生活着，并享受着内在的尊严感和满足，撷取教育智慧，汇聚幸福人生。
教师 角色定位 专业素养 科研能力 幸福感
金菊
常州外国语学校
国内会议
苏州
中文
313-317
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）