”叶镶嵌”现象对幼儿园师资队伍建设的启示
一所幼儿园正如一株植物,一个个教师就如同这株植物枝条上的一片片叶子,充足的”光源”、合理的”密度”、丰厚的”底肥”让教师个体之间互不压制,共生共荣,像叶片那样都能拥有适合个体发展的生长空间,从而促使幼儿园这株”植物”枝繁叶茂,蓬勃发展.幼儿园应科学制定发展规划，为每一位教师指明努力的方向；采取“和融”的管理机制，激发教师工作的主动性、积极性；按照教师的年龄结构和能力水平，为不同层次的教师制定专业发展分层培养目标，通过完善竞争与选拔机制、考核与评价机制、激励与保障机制帮助每一位教师都能在原有的水平上得到快速的提高和发展。通过建立教学研究共同体，提高教师的教学水平；通过组建阳光生活共同体，培养教师的兴趣爱好，丰富教师的课余生活。
幼儿园 教师队伍 管理机制 专业发展
肖菊红
江苏省吴江实验小学幼儿园
国内会议
苏州
中文
331-334
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）