高中教师职业倦怠的导火索
目前，我国高中教师的职业倦怠现象非常普遍，对此，应重新调整职称考评机制，把工资级别与教龄、课时与职称、学校类型和教师评价一起纳入考评体系，建立多元化的评价机制；鼓励教师调整认知方法，用积极的心态去应对困难和挫折。为教师开设心理辅导讲座，多让教师参加文体活动，多让教师参加社会活动，多让教师参与学校管理，提升教师自我认同感，增强教师心理满足感，得到教师教学成就感，放大教师“心理愉悦场”。
高中教师 职业倦怠 考评机制 自我认同感
郭瑞春
苏州市苏苑高级中学
国内会议
苏州
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409-413
2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）