工程教育中基于项目的探究式学习方法研究

摘要：

在CDIO工程教育目标的指引下,以结构力学三级项目为例进行基于项目的探究式学习方法研究.通过建立能力目标矩阵、创设探究情景、细化驱动问题、设计评估文件以及反思问题,对传统的结构大赛项目进行改革.用该方法进行项目类学习的改革,能有效培养学生的CDIO工程能力,同时为工程教学改革提供了一条新的思路.

关键词： 高等院校 工程教育 探究式学习 教学目标

作者: 喻莹 陆小华

作者单位: 汕头大学土木工程系,广东 汕头 515063

会议类型: 国内会议

会议名称: 2013高等院校教育与教学研讨会

会议地点: 威海

会议语种:中文

页码: 137-140

在线出版日期: 2013-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）