改革专业课考试方式,发挥考核方式的导向作用
考试方法改革对教和学都具有重要的导向性,不仅对学生的学习方法、学习努力程度及效果有很大影响,而且对教师组织教学内容、教学方式,以及教学精力投入转变都将有很大的促进.笔者结合这类理论联系实际很强的”应用表面化学”课程教学实际,对课程考试方式进行改革,使考核向关注过程的形成性评价转变,实施累加式考核方式,包括开卷、闭卷、自学课程报告、课堂词论,使考核拓展到学生表达、沟通和写作能力等各方面.发挥考核方式的导向作用,调动了学生学习的主动性,使学生更重视理论联系实际,培养其创新精神和综合能力.
高等教育 应用表面化学 累加式考核方式 学习主动性
姜兆华 姚忠平 赵力 王志江 刘志刚 孟令辉
哈尔滨工业大学化工学院 150001 哈尔滨 中国
国内会议
威海
中文
359-362
2013-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）