硬件基础课程理论与实践一体化教学体系构建
(0) 通过合理构建理论与实践一体化的硬件类基础课程教学体系,可以改变目前国内高校信息类学生普遍的喜”软”怕”硬”状况.首先理清各门次课程教学目标,统一进行整体的层次规划与顶层设计.然后分类实施具体课堂方案:大班课堂通过将实验带入教室在两者之间搭建了过渡性衔接纽带;小班课堂则通过实验室讲授将理论教学和实践教学融为一体.最后,以科技创新和学科竞赛作为检验理论与实践融合效果的真正舞台.这一教学体系构建弥补了理论课和实践环节之间的”空隙”,强化了实践教学,提高了学生硬件学习的积极性和动手能力,培养了学生的创新意识.
高等教育 硬件类课程 理论教学 实践教学
尤佳 王粉花 李擎
北京科技大学自动化学院,北京 100083
国内会议
威海
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403-408
2013-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）