视觉传达专业通识教育体系的指向性探索与思考

摘要：

视觉传达专业通识教育有特定的目标、内容和实现环境,它是在一个培养模式的框架内,构建相应课程体系.它以其自身创作的”显性知识”去介入时代的”隐性知识”,即是在挖掘知识经济背景下的教育隐含脉象.通过对视觉传达专业通识教育指向性探索,结合国学修养、创业创新、审艺审美、人文熏陶、社会与自然科学以及工程技术等教学内容设置,提出立足、吸收和整合”言传”知识与”意会”的知识是丰富、提升艺术设计创作的有效路径.

关键词： 高等教育 视觉传达专业 通识教育 课程体系 教学内容

作者: 刘贲 董玉敏

作者单位: 辽宁工业大学艺术设计与建筑学院,辽宁 锦州 121001 辽宁工业大学外国语学院,辽宁 锦州 121001

会议类型: 国内会议

会议名称: 2013高等院校教育与教学研讨会

会议地点: 威海

会议语种:中文

页码: 417-419

在线出版日期: 2013-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）