北京联合大学学生学习动力的影响因素与对策研究
(0) 学习动力对学生个体的学习活动起着积极推动作用.调动大学生的学习积极性,激发其学习动力是高等院校提高办学质量的关键所在.北京联合大学是一所应用型大学,学生生源多来自北京,大部分专业二本招生.学生的特点表现为自我约束能力较差,学习动力明显不足.本文以北京联合大学下属5个学院31个专业3650人的调查为基础,分析了联大学生学习动力不足的表现和影响因素,并从学生自身、教师、学校管理等方面提出了解决大学生学习动力不足的建议和措施：注重培养学生正确的世界观和人生观，帮助大一新生树立远大的理想和目标并帮助其处理好远大理想和现实目标之间的关系；重视师资队伍建设，提高教学水平；加强校园文化建设；减少课堂学时，丰富第二课堂教学；发挥家庭教育作用。
大学生 学习动力 主观能动性 师资建设 校园文化 家庭教育
薛万欣 陈浩 程翔
北京联合大学,河北北京100101
国内会议
威海
中文
120-124
2013-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）