小学体育课堂品德教育显性化初探
在小学体育课堂上使学生接受品德教育同时又有兴趣地快乐地学习是体育教师的职责所在.在教学过程中,教师有针对性地去设计课堂,使学生在提高体育技能的同时又受到某一方面的品德教育,在这个过程中要充分调动学生的主观能动性,使学生步步登高,阶梯式地发展.要达到这种目标,就要在体育教学中运用一些手段和方法,用德育的引子去引出体育的知识和技能,使德育教育成为诱导学生学习和锻炼的动机,激发和培养学生的学习兴趣.如果显性德育教育和显性运动技术和知识无缝地衔接融合在一起,学生就会在每一节课中快乐活动的同时身心都有所得、有所获.
小学体育 教学设计 品德教育 主观能动性
王春富 李永滨
国内会议
成都
中文
114-115
2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）