体育教师教学能力发展的探索
本文以我校体育教师为研究蓝本,研究中采用文献资料法、调查研究法、行动研究法等方法从实践层面探索小学体育教师课堂教学能力所包含的内容,构建我校体育教师课堂教学能力评价要素,并在此基础上探索并建立了我校体育教师课堂教学能力发展的有效途径:强化团队建设,立足常态管理;师徒结对,帮扶结合,提升能力;(3兴趣引路,以赛促练,强化能力;整合(争取)资源,搭建平台,内提外砺.希望本文能在实践操作层面上为体育教师课堂能力的发展提供参考,从而促进体育教师专业化发展.
小学教育 体育教师 课堂教学能力 团队建设 专业化发展
施宇 徐建 喻云镜
重庆市南岸区珊瑚实验小学
国内会议
成都
中文
138-146
2013-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）